Problematisch ist, dass sich seit Jahren die Weiterbildungsteilnahme hinsichtlich des sozialen Hintergrunds der Beschäftigten unterscheidet und sich bereits früh im Kindesalter soziale Ungleichheit abzeichnet, die im Verlauf beruflicher Sozialisierungsprozesse von Erwachsenen kaum aufgeholt wird (Allmendinger, Hinz 1997). Wie sich dies mit der Umsetzung von Industrie 4.0 fortschreibt, deutet sich bereits an (Warnhoff, Krzywdzinski 2018; Warnhoff, Paiva Lareiro 2019). In diesem Beitrag werden Befunde einer vertieften Analyse der Weiterbildung im Kontext von Industrie 4.0 -Konzepten vorgestellt.