Zur Rolle der Beratung – Eine empirische Analyse im Rahmen des individuellen Zugangs des „Bildungsschecks NRW“

Auf der Grundlage einer Teilnehmendenbefragung werden im Kurzbericht Ergebnisse vorgestellt, die das gegenwärtige Beratungskonzept zum Bildungsscheck erörtern. Hierzu werden Wahrnehmungen und Bedürfnisse der befragten Bildungsscheck-Nutzerinnen und -Nutzer, die Beratungsdauer und ihre Auswirkungen sowie die Zufriedenheit mit der Bildungsscheck-Beratung und ihre Determinanten untersucht. Darauf aufbauend wird die Akzeptanz digitaler Verfahrensweisen als möglicher Lösungsansatz analysiert und Ansätze für die Weiterentwicklung des Bildungsscheck-Verfahrens diskutiert.